آمادگی وزارت آموزش و پرورش برای برگزاری آزمون‌های نهایی در سطح کشور

به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد، علی‌اکبر احسانی در جلسه ستاد آزمون استان خراسان رضوی با تأکید بر اهمیت راهبردی آزمون‌های نهایی در نظام آموزشی کشور اظهارکرد: برگزاری دقیق و منظم آزمون‌های نهایی با توجه به تأثیر مستقیم آن در سوابق تحصیلی دانش‌آموزان، از اولویت‌های مهم نظام تعلیم و تربیت محسوب می‌شود.

وی افزود: در خصوص دروس غیرنهایی که ممکن است به صورت غیرحضوری برگزار شوند، رسیدگی به اعتراضات احتمالی دانش‌آموزان نسبت به نمرات ثبت‌شده در سامانه، مطابق بخشنامه ابلاغی در اختیار شورای مدرسه قرار گرفته است و لازم است این موضوع به شکل دقیق به مدارس اطلاع‌رسانی شود.

معاون مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به بخشنامه اخیر ابلاغی با امضای وزیر آموزش و پرورش، روند اجرایی برگزاری آزمون‌ها را تشریح کرد و گفت: بر اساس این دستورالعمل، فرآیند ارزشیابی تحصیلی در سه بخش شامل دوره ابتدایی، دروس غیرنهایی در دوره متوسطه و آزمون‌های نهایی برنامه‌ریزی شده است.

احسانی همچنین با تأکید بر اصل پراکندگی در برگزاری آزمون‌ها تصریح کرد: بر اساس تأکید مقام عالی وزارت، ضروری است در برنامه‌ریزی برگزاری آزمون‌ها حتی در صورت لزوم، آزمون‌ها به صورت پایه‌ای یا کلاسی برگزار شود تا از تجمع دانش‌آموزان جلوگیری شود و استفاده از ظرفیت فضاهای غیرمدرسه‌ای در اختیار آموزش و پرورش از جمله سالن‌های ورزشی، کانون‌های فرهنگی و سایر امکانات موجود در دستگاه‌های اجرایی باید در دستور کار قرار گیرد.

وی با اشاره به اهمیت آزمون‌های نهایی در فرآیند پذیرش دانشجو تاکید داشت: در حال حاضر 60 درصد از نمره کل سوابق تحصیلی دانش‌آموزان برای ورود به دانشگاه بر اساس نتایج آزمون‌های نهایی تعیین می‌شود و به همین دلیل برگزاری استاندارد، دقیق و امن این آزمون‌ها از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.

معاون مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش در ادامه به سناریوهای پیش‌بینی شده برای زمان برگزاری آزمون‌های نهایی اشاره و اضافه کرد : با توجه به شرایط کشور و الزام فاصله حداقل 15 روزه پس از اعلام عادی شدن شرایط از سوی مراجع ذی‌صلاح، سناریوی برگزاری آزمون‌ها از ابتدای خردادماه عملاً منتفی شده است و در صورت اعلام شرایط عادی، برنامه جدید آزمون‌ها متعاقباً به استان‌ها ابلاغ خواهد شد.

وی بیان کرد: در صورتی که شرایط موجود تا پایان تیرماه ادامه یابد، تصمیم‌گیری در خصوص نحوه ارزشیابی دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم بر عهده مراجع بالادستی از جمله شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی خواهد بود و وزارت آموزش و پرورش نیز به عنوان مجری، تصمیمات اتخاذ شده را اجرا خواهد کرد.

معاون مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش همچنین با تأکید بر نقش کارگروه‌های تخصصی ستاد آزمون در مدیریت فرآیند برگزاری آزمون‌ها گفت: تشکیل منظم کارگروه‌های تخصصی و ارسال مستندات و گزارش اقدامات از سطح مدارس و مناطق به استان و سپس به ستاد مرکزی، نقش مهمی در ایجاد هماهنگی و ارتقای کیفیت برگزاری آزمون‌ها دارد.

وی در بخش دیگری از سخنان خود بر ضرورت توسعه زیرساخت‌های ارتباطی در مراکز آزمون تأکید کرد و افزود: با توجه به تفاهم‌نامه منعقد شده میان وزارت آموزش و پرورش و شرکت مخابرات، اتصال مدارس به شبکه فیبر نوری در دستور کار قرار دارد و مراکز برگزاری آزمون از اولویت‌های این طرح محسوب می‌شوند؛ اقدامی که می‌تواند نقش مهمی در پایداری شبکه ارتباطی و مدیریت فرآیندهای آزمون ایفا کند.

احسانی همچنین بر لزوم برنامه‌ریزی برای تأمین امکانات مورد نیاز حوزه‌های امتحانی، از جمله تجهیزات و سیستم‌های سرمایشی با توجه به احتمال برگزاری آزمون‌ها در ماه‌های گرم سال، تأکید کرد.

انتهای پیام/282